其实，生命中的许多精彩与真实都与细节有关，我的启蒙老师黄老师正是以她的爱心与温情链接了我记忆的温馨与美丽。
    黄老师是我小学一至三年级的班主任，教我的语文。在我的记忆中，她对我一向爱护有加，我已是无法记清她究竟给了我多少的呵护。那时，我体弱多病，在她任教的那几年，几乎每一次生病她都赶到家中看望，有时一天数次；时常是放学的时候，她把正要回家的我叫到她的宿舍，问问学习情况，然后让我先吃碗饭再回家，要知道，在七十年代末，这也是件奢侈的事；冬天的早晨，当我上学的时候，她常常是摸摸我的头，揉揉我冻得生冷的手，或者捏捏我的袖口，吁寒问暖，也许她认为这是极为普通的动作，却温暖了我幼小的心灵。
    不仅仅是生活上关心，更难忘的是她在我性格成长中的引导。那时，我胆小，她就让我到台上给全校同学领操，为全班同学领读。或许是因为老师的关爱吧，一度让年幼的我虚荣心膨胀起来，认为自己可高其他同学一等。那天，我没做作业，在黄老师检查作业的时候还漫不经心，觉得她肯定不会责怪我，甚至一脸得意地向其他没完成作业的同学扮鬼脸，没想到她发火了，我从来没见过她发那么大的火。放学后，她把我留了下来，知道错了的我向黄老师承认了错误，她对我讲了许多，我印象特别深刻的是：“尽管你成绩再好，老师再疼你，也不能有特权思想，享受特别的待遇。”从那以后，我再也没有体现过这类的“优越性”。
    后来，黄老师调回她的家乡了，因为有数十公里的距离，还有我的年少不懂事，我们没有再联系，只是她还常常牵挂着我的学习和身体，时常向熟悉的人打听我的情况，问我的学习情况，问我是否长胖了？那年我考上师范学校，得知消息的黄老师不顾晕车的辛苦赶到我家，为的只是向我道一声祝贺。
    以后的日子，无论在师范学校就读或者参加工作，黄老师总是不时给我写信，为我开导人生的坎坷。我始终生活在黄老师的视线之内。