⊙沈乾生 陈惠强 孙琼 文/图

　　双手撑着椅把站起来，然后抓着门框移到走廊上，再用小手臂枕着栏杆一步一步地往前挪动。来到楼梯口，他俯下身子，几乎是抱着栏杆走下22级台阶。从二楼办公厅到一楼教室不足30米，他走了4分钟。如果不是亲眼所见，很难想象一个双腿残疾的人是怎样上下楼梯的。7年来，由于无数次的重复，他“走”起来显得很熟练。

　　昨日教师节，笔者前往诏安县院前小学采访双腿残疾、从教30多年的黄永生老师。

　　在发生车祸之前，黄老师是学校的骨干教师，脚踏实地、勤劳肯干、业务精通是他留给众多与他共事过的老师的印象，1994年，黄永生被评为“省农村优秀教师”。1996年10月的一天早晨，黄老师骑着摩托车到学区办事。就在快拐进学区的路口时，黄老师感觉后面被撞了一下，重重地摔在水泥路上，就失去了知觉。10天后，他醒来时，躺在漳州市医院的病床上。当黄永生得知双腿再也无法站立的噩耗，像孩子一样嚎啕大哭起来，情绪无比消沉。但看到妻子悉心照料他的身影，想到年幼的儿子和学生们一双双求知若渴的眼睛，他为自己“不争气”的想法感到惭愧，决心用残疾的双腿“站”起来。

　　从被撞致残到能独自坐上轮椅在房间里活动，黄永生足足用了5年。这5年里，黄永生虽然不能到学校上课，但学生们经常上门找他辅导功课。身体状况好些，黄永生坐不住了，要求重返学校上课，妻子和学校的领导都劝他再休息一段时间，但他不听。2001年，离开学校5年后，黄永生重新“站”上讲台。从此，妻子成为他的“陪教”，每天推着轮椅送他上下班。

　　为方便轮椅出入，黄永生让人把家里的门槛、台阶全部拆掉，整成平地；从重新回到学校的第一天起，他早餐不喝粥，以减少上厕所的次数。学校考虑到他的特殊情况，日常考勤对他要求比较松。即使这样，黄老师从不迟到、早退，不愿意享受“特殊待遇”。平时给学生上课，黄老师仍然和以前一样一丝不苟，该板书的一字也不落下。学生们记不清黄老师有多少次为了板书而摔倒在讲台上。一次上一年级语文课，为了教好拼音，黄永生站着画四线格，由于站立时间太长，不小心跌倒撞到讲台上。

　　平时，黄永生善于抓住时机对学生进行教育，取得事半功倍的效果，所教班级的成绩在学区经常名列前茅。2004年，黄永生向亲戚借了5000多元买一辆残疾人专用摩托车，从此自己开车上学校。现在只要他把摩托车开到教室门口，学生们就会过来扶他坐上放在旁边的轮椅。有一次，他来到教室门口时，轮椅被一个调皮的学生推走了。黄永生压住怒火下了摩托车，在全班学生的面前爬进教室。学生们见状惊呆了，愤怒的目光一齐投向那个恶作剧的学生。黄永生随即对全班学生上了一堂生动的“帮残疾、乐助人”的思想教育课。从那次起，再也没有发生类似的事情，学生们懂得如何尊重、帮助残疾人了，这让黄永生感到很欣慰。2006年，诏安遭受台风袭击，灾区损失惨重。黄永生在家里为他治病还欠下4万多元债务的情况下，主动把工会给他的200元春节慰问金捐给灾区，学生们知道后对他更加敬重了。

　　黄永生老师虽然双腿残疾，却在轮椅上演绎出同样精彩的人生。