编者按：有一种感动叫平凡，有一种奉献叫坚守！35年、12000多个日日夜夜，曾春生，一个普通的乡村教师，用自己信念与追求，守护着大山深处的希望，也诠释了“人民满意教师”所蕴含的真正意义。近日，省委书记孙春兰作出批示，要求进一步广泛宣传曾春生的先进事迹和奉献精神。

　　前行有声，岁月无言。成就有声，奉献无言。

　　35年，学校的老师换了一拨又一拨，孩子毕业了一茬又一茬，但不论时光如何变迁、环境多么艰苦，他，始终坚守在那片净土，坚守着对教育事业的忠诚，坚守着对学生无私的爱。

　　35年，从满头青丝到斑斑白发，他对自己的选择毫不后悔，因为收获了喜悦，收获了希望。

　　他说，他愿永远扎根大山，做一个人民满意的教师！

　　“咱山里人的好老师！”这是山里人对他最朴实的评价。

　　他，就是今年57岁，已扎根山区平和县崎岭乡溪头正兴小学35年的省级优秀教师曾春生。

　　前行有声：

　　“要给学生一碗水，自己必须有一桶水”

　　教室破烂不堪、黄泥地面坑坑洼洼、课桌椅歪歪斜斜、黑板斑驳陈旧……时至今日，曾春生依然记得第一次走进溪头正兴小学看到的场景。即使学校环境差强人意，但他怀着“知识改变命运、教育振兴家乡”的信念，毅然在这里开始了自己的教师生涯。

　　一支粉笔绘日月，三尺讲台写春秋。进入正兴小学的曾春生，从担任民办教师开始，就一心扑在教育教学上。他虚心向老教师学习，刻苦钻研教材和教学方法，还利用课余时间到50多公里外的县城收集教辅资料。他说：“要给学生一碗水，自己必须有一桶水。”

　　功夫不负有心人。在不断摸索和反思中，曾春生总结出“以大带小、动静搭配”的教学模式，他的课也变得活跃起来，害羞的孩子也勇于展现自我。“曾老师教得灵活，我们学得快活。”曾春生的学生给予这样的评价。

　　2000年，曾春生升任校长。他深感要提高教学质量，教师是关键。为及时跟上课改步伐，在县教育部门的牵线搭桥下，他多次带领正兴小学的教师前往平和县育英小学等优秀学校观摩学习，“取经寻宝”。

　　学校只有9位教师。曾春生对他们给予最大的人文关怀，让全体教师感受到大家庭的温暖，安心执教。他经常和大家一起，共同钻研业务，倡导有效的课堂教学模式，提高教学质量。2001年以来，正兴学校毕业班升学考试成绩、一至五年级学期期末统考成绩连续名列全中心小学5个村片小学的第一名。曾春生也获得“省级优秀教师”等殊荣。

　　不畏艰辛：

　　“再难，再难，也要迎难而上”

　　“学校办学条件要改善，办学水平要提高，再难，再难，我都要迎难而上，一试再试。”尽管学生的成绩逐步提高，但简陋的校舍一直是曾春生心中的痛。

　　1996年，溪头村村民集资兴建的小学教学楼因资金短缺无力装修，甚至连门窗也没安装完成。为此，曾春生多次带领同事外出“化缘”，争取在外乡贤的资助。经过努力，他任教过的学生、福建正兴车轮集团董事长赖建辉给予鼎力支持，先后捐赠130多万元，用于扩建装修教室、设立奖学奖教基金等。同时，平和县教育局也拨出专款，支持学校教学楼和学生公寓建设等。

　　去年，福建日报报业集团下派驻村干部郑青到该村任第一书记，在学校与福建日报之间，搭起了桥梁。电脑、图书……城里孩子熟悉的知识载体，山区小学的孩子们也逐渐拥有了。

　　如今，溪头正兴小学的校容、校貌变得越来越靓丽，教学楼宽敞明亮，音乐室、体育室、图书室、科学室、食堂等配套设施齐全，学生有了一个整洁、舒适的学习环境。但在垒围墙、平整操场、修复校园路面等各项工作的协调和每一笔资金的争取过程中，学校师生看到的依然是曾春生忙碌的身影。

　　无悔付出：

　　“我应该属于山区的孩子”

　　有多少担当，就有多少不懈的坚守。而坚守的背后，是曾春生无悔的付出。

　　在担任民办教师期间，曾春生的月薪只有16元。上有老、下有小，微薄的工资让他经常捉襟见肘。一次，他的妻子赖建华患急性阑尾炎，到县医院手术治疗，身无分文的曾春生忍痛卖掉正在长膘的猪，给妻子治病。妻子手术之后，为了不耽误学生功课，曾春生白天把妻子托付给同室病友照看，自己赶回学校上课；晚上，他赶回医院，一边照顾妻子，一边批改作业、备第二天的课。妻子住院1个月，曾春生来回奔波30天。出院时，望着整整瘦了一圈的丈夫，赖建华说：“你真傻。”他说：“谁叫咱是个教师。”

　　因为坚守自己的职责，曾春生把照顾孩子和母亲的家庭重担交给妻子。农忙时节，面对荷锄背耙的妻子，他放不下学校里的学生；孩子生病时，他任由妻子徒步背着孩子前往10多公里外的镇上看病；老母亲需要照顾，他即使抽空回家看望，也总是停留片刻便匆匆返校。

　　而面对一些私立学校的高薪聘请，他也都一一婉拒。“我应该属于山区的孩子。”曾春生说。

　　奉献无言：

　　“教学是良心活，唯有踏踏实实”

　　坚守讲台，执鞭从教。曾春生认为，教师真正的爱，就是课堂上给学生一声赞语，课间的一次无私补课，孩子生病时的一句问候。

　　曾春生这么想也是这么做。他把学生看成自己的孩子，真心关爱他们；他利用课余休息时间，为学生补缺补漏，用孩子自身的闪光点激励他们；他细心发现学生的个性、兴趣、特长、爱好和潜力，进行有针对性的教育……

　　春风化雨，润物无声。依靠真诚和爱心，曾春生拉近了与学生的距离，学生信任他，家长信任他。正兴小学的学生数也由原来的100多人，增加到200多人。国强乡村民周南金的孩子周荣标去年慕名转到正兴小学。他说：“正兴小学的教学质量我放心，学校的老师我放心。”

　　因上学不便或家庭贫困等原因，孩子辍学是山区学校的常见现象。“一个孩子代表一个家庭，一个希望，不能让山区的孩子轻易辍学，当‘睁眼瞎’。”曾春生对此执着于心，勤勉于行，不管学生的家有多远，只要想辍学的、已经辍学的，他就天天去家访。

　　两年前，三年级的学生小杨，因为家庭困难面临辍学。曾春生多次到她家，做家长的思想工作，最终使得家长同意让她继续上学。小杨重回学校的那天，曾春生还从自己的工资中，抽出一部分帮她垫付了书杂费，并一直资助到现在。几年来，曾春生每学期都要为一些交不起书杂费的学生垫付钱款。至今，他仍资助着10多位学生。

　　“为了让辍学的孩子重回学校，曾校长不知踏破了多少双鞋子，翻越了多少山山岭岭，趟过了多少小河溪流……”溪头村村委会主任赖金山说。

　　溪头小学的生源来自11个自然村，这些自然村山高坡陡，溪流众多。曾春生特别关心学生的衣食住行，把“学生上学、放学安全”放在第一位。

　　多年来，每逢刮风下雨，他都坚持凌晨5点起床，披簑戴笠、手执电筒，赶到离学校4公里多的古坎自然村，护送孩子上学。放学后，他又把孩子们安全送回，才摸黑回到自己家里。为此，他不知摔伤了多少回，妻子也不知为他担心了多少回。

　　因为正兴小学的学生大都是山里人家，不少家长常年外出打工。留守学生的学习也让曾春生担心、操心。学校还没扩建时，曾春生让父母外出打工的孩子住到他宿舍里，与他同吃同住；学校条件改善了，学生有了宿舍和食堂，他依然常住在学校里，与其他老师轮流值班照顾学生。有时，他还会在深夜起床为年纪小的学生盖被子；学生生病时，他总是第一时间到位，请医生诊治；学校停电停水时，他把学生带到小溪边，亲自为年纪小的孩子洗澡、穿衣……

　　付出赢得赞许，奉献赢得口碑。在全学区“谁是群众最为满意的校长”问卷调查中，曾春生位居榜首。对此，他只是憨厚一笑：“教学是良心活，唯有踏踏实实，尽心竭力。”