双高普九、对县督导、领导督导考核互为补充
我省建立教育“督政”体系 

  19日，记者从省教育厅了解到，我省正式明确“双高普九”、“对县督导”、“党政领导督导考核”互为补充，建设切合我省实际的教育“督政”体系。 
　　去年，我省启动了“对县督导”，在各县开展自评自查基础上，各设区市组织了35个县的市级复查，省里抽取了14个县（市、区）进行评估，对评估优秀的县给予奖励。同年启动的“党政领导督导考核”，首次将党政主要领导干部教育实绩列入干部考核范围。 
　　省教育厅指出，对已经实现“双高普九”的县进行“对县督导”，要重点加强中等职业教育、幼儿教育和义务教育薄弱环节的督导评估，克服“双高普九”后的义务教育指标下滑现象，使“对县督导”成为“双高普九”的补充；对尚未实现“双高普九”的县，“对县督导”则以农村义务教育为重点，促进“双高普九”。 
　　省里对同一个县的“双高普九”验收和“对县督导”评估，在相关指标评定上互为运用，未实现“双高普九”的县，经“对县督导”评估合格，且达到“双高普九”要求的，可认定“双高普九”达标；“对县督导”与“党政领导督导考核”要结合进行，避免重复评估。 
　　督导结果将逐步建立公报制度。经省级“对县督导”评估认定为不合格的县限期整改，一年以后仍达不到要求的给予黄牌警告，已通过省级“双高普九”验收，在“对县督导”中连续两年达不到要求的，取消“双高普九”称号。