“教育乃立国之本，兴学乃国民天职”，这是著名华侨陈嘉庚先生的语录，作为新时代下志存高远的研究生，更是应该做到知行合一，积极响应国家号召参与到祖国教育事业的伟大建设中。平和六中师资匮乏，学生基础薄弱，为此，我选择到这里传递关爱的火把，践行青年担当，实现心中梦想。五个月的时间弹指一挥间，回想初来时的情景，感慨万千。也许支教的五个月不足以改变太多，但对孩子们成长成才潜移默化的影响将如春风化雨，润物而无声;同时对志愿者们成长成才的考验和磨练亦是历历在目，使大家获得了幸福的历练。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”有些事情或许只有自己亲身经历后才能体会它的可贵、它的价值、它的纯粹。第一次走进教室孩子们就给我留下了深刻的印象，一群活泼好动、满脸笑容的学生，用充满好奇的眼神望着你，仿佛我对于他们而言本身就是一堂未知的课。从自我介绍到开始上课，前期充分的准备使我感到一切都来的那么自然，仿佛自己已经是一名身经百战的“老兵”，孩子们也都聚精会神。但课上到中途，他们在和我彼此熟悉之后便尽显孩子本色，开始了属于他们的“表演”,而我的“演出”似乎也到此为止。接下来的工作就变成了不断想对策来控制课堂纪律而非教学质量，从最初的大声呵斥到轻言细语讲道理，他们可谓是软硬不吃，油盐不进。

后来，随着一段时间相处，我慢慢地发现他们或许更喜欢我与他们以一种非师生关系的方式接触。通过了解发现，绝大多数孩子的父母因工作等各种原因对他们关心太少，孩子们内心真正需要得到的是生活上的关心、情感上的关爱和细节处的肯定，而不是对学习成绩的过分关注。我渐渐开始反思自己的教学：如果不能先懂孩子们的心，就不能把课讲进孩子们的心。

“师者，所以传道授业解惑也。”面对正处在青春叛逆期的初二孩子，我深感肩上有千斤重担。在摆正好自己的心态和位置之后，我尽自己的最大努力教孩子们端正学习态度，教他们养成良好学习习惯，教他们做人做事的道理，培养他们树立正确价值观，努力成长成才——这或许才是支教的意义所在。通过近五个月时间的持续努力，我欣慰地看到孩子们在课堂和生活上的成长和进步，相伴而来的，还有我自己满满的获得感。

有一种生活，你没有经历过，就不知道其中的艰辛;有一种艰辛，你没体会过，就不知道其中的快乐;有一种快乐，你没有拥有过，就不知道其中的纯粹。支教工作即将结束，但我相信，爱的火把不会就此熄灭，支教工作也必定会成为我人生中最精彩的部分。作为一名青年志愿者，没有豪言壮语，只有一片赤忱热情，孩子们的成长是我此次支教最无悔的选择。正如三毛曾说，“负担起对自己的责任来，不单单是活着就算了，更要活的热烈而起劲。”

平和六中是一根风筝线，线的这头牵着我们新时代青年的使命担当，线的那头牵着孩子们的温暖成长，我们在一起，就是在放飞青春梦想。感谢平和，我将永远记住这些孩子们和这片土地，还有这份沉甸甸的刻在心上的宝贵担当。