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“蒲公英”助力前行 放飞梦想

集美大学平和支教志愿服务队

作者:林佳鑫 时间:2017-08-01
编辑:匿名 点击数: 字号:

为深入学习和宣传贯彻习近平总书记关于青年成才的重要论述,引领广大学生在实践中受教育、长才干、做贡献。2017年7月10日,集美大学各学院大学生自我组织的“蒲公英”支教志愿服务实践队前往漳州平和县白楼村白楼小学进行短期的支教服务。

多元课程共促创新思维发展

“叮叮叮”随着上课铃声的响起,第一节课就这样开始了。在杨老师带领下,高年级的同学来到手工室,原来这节课要进行的是手工制作,杨老师在讲台上绘声绘色的讲解着手工艺品的制作的基本方法和注意事项,然后给同学们自由发挥的空间,让他们将自己的想法通过超轻泥的手工制作展现出来。这样一个课程,在传统教学的基础上融入新的时代元素,讲课堂还给同学们。这个课程不仅可以让学生充分体验手工的乐趣,培养学生的动手能力;还可以充分激发学生的想象力和创造力,从而达到培养小学生创造力的教学目标。

随意画培养创新思维能力

“哇,这是什么”小同学们个个被黄老师手里的五颜六色的颜料给吸引住了,不停的在老师身边询问着。在老师的催促下,才依依不舍的回到座位上。老师还没讲完,就已经迫不及待的在画了,原来这节课是以创新随意为主题的水彩画。随着时间的点点流逝,一幅幅可爱精美的水彩画就这样诞生了。对于农村的孩子,他们没有接触过水彩,这样不但可以让他们体会一下水彩画的乐趣,也培养了他们创新的思维能力,激发他们的创造力,丰富他们的课堂生活。

赏国粹促传承创新

“老师,像‘目’字”一位小同学站起来说,原来这是一堂书法课,老师在黑板上给同学们介绍着汉字的起源,让他们欣赏中国汉字文化的渊源历史,感受一下汉字文化的博大精深。汉字从象形字一步步进化演变成如今的样子,经历过了不断的创新与改变。通过汉字书法课,让他们明白创新思维的重要性,达到培养他们的创新思维的目的。

“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年雄于地球,则国雄于地球”。通过创新型课程的教学来培养孩子们的创新思维能力,使他们成为创新型人才,与国家人才培养战略相合。