

“网络”连起“家校通” 怎么互动更稳妥?
随着网络的发展,现在越来越多的老师通过QQ、微信、短信等方式给孩子布置作业,与家长进行网络沟通,连起了家长与学校的沟通桥梁。记者调查发现,在漳州市区,不少小学低年级的班级都有自己的QQ群、微信群,每天的作业内容以及各项通知由老师直接发到群里,让家长督促学习。
“网络”布置“作业”在小学低年级较为普遍
“今天,宝贝们认识了很多字卡,请家长在家要帮忙孩子完成今天学习的字卡。”每天上QQ查看老师布置的作业以及发布的通知成了周美芳回家的第一件事情,周女士告诉记者,现在很多老师都通过QQ、微信等网络方式,把孩子的家庭作业告诉家长,然后再由家长告知孩子今天需要完成哪些作业。“不仅仅是布置作业,一些注意事项,还有一些收费通知、放假通知、考试成绩等,老师都是通过这种方式传达给家长的。” 周美芳告诉记者。
记者在走访中了解到,通过QQ、微信、短信等方式给学生布置作业以及通知事项,在幼儿园和小学低年级比较普遍。这些年级的班级几乎都建立了QQ群或微信群、短信,老师会将每天布置的作业等重要信息发布在QQ、微信、短信等平台上,家长可以在网络平台上了解孩子每天的学习任务、在校表现等。
“家长都有手机,现在也几乎家家都有网络,利用这些电子平台布置作业和学校的一些通知,能够省去了不少老师的时间,减少了他们的工作量。”市区一家小学的张老师,她说,小学低年级的孩子还不太会传达老师布置的作业,老师借“网络”平台,向低年级学生的家长及时发布每天或周末孩子需要完成的任务,让家长能够进行督促完成,家长如果想了解孩子在校表现情况,也可以通过这一平台跟老师进行了解沟通。
“网络”布置“作业”引家长争议
这种交流方式,得到了不少家长的支持。家住永鸿国际城的林先生觉得学校能够与时俱进,值得点赞:“小学低年级的孩子做作业还不是那么的积极,老师通过网络每天布置作业能让家长及时对孩子进行监督,一些注意提醒事项的发布也让家长能够及时得到信息,挺好的。”儿子上幼儿园中班的蔡淑琴也对学校通过网络让家长了解学生的方式表示了支持,“老师每天都会在QQ空间发一些孩子在学校的照片,孩子在幼儿园里学什么,吃什么都可以看得到,让家长不在学校也能知道学校的教学内容,孩子的在校表现等情况,我觉得是一个很好的方式。”
但也有一些家长对这种交流方式表示担忧,特别是一些老师会把孩子的成绩以及一些奖励批评都发布上去,让不少家长感觉“不太爽”,“上个月底,学校有进行一次测评,老师把所有学生的成绩都发了上去,因为我家小孩生病了半个月,很多都没学到,成绩自然垫底,跟我家孩子玩得比较好的那个小孩第二天就跟我女儿说,她考了最后一名,孩子回来就跟我哭诉了。”家长萱萱说起这个事情,还有点生气,她说老师在QQ空间上一发布,基本上每位家长都能知晓孩子的成绩,这种方式会让孩子受到伤害,“除了成绩之外,对一些孩子奖励和批评的话,一些老师也会发布上去,很多家长就会去攀比和对照,我觉得这个也是很不好的。”
除此之外,还有些家长抱怨说,因为自己也不可能时时都去关注手机以及电脑,一些重要的通知经常会漏掉,“上次台风停课,老师就在网络上发布,没有一一通知,导致很多家长都不知道。”家长陈先生说,“我自己工作在外地,回到家里比较晚了,所以老师布置的那些作业根本就不可能及时对孩子进行辅导。”他说,对他这类家长来说,利用网络布置作业,通知事情是不太适合的。
建议:书面布置和网络方式相结合
采访中,记者发现,并非所有的幼儿园和小学都只用QQ、微信、短信去进行通知,不少学校的老师布置作业还是采取告知学生以及网络辅助方式。漳州市实验小学的林老师告诉记者,在教学中,老师也是要跟上时代的,利用网络技术在教学中创新是好事,也顺应了社会发展的需求,借助这些新渠道,老师能快捷地和家长交流,一定程度上减少了老师的工作量,提高了办事效率,还可以形成学校、家长之间的良性互动,让老师与家长建立起了更加紧密的联系。“这种方式更适合低年级的学生,因为低年级的孩子自主学习能力还不够,需要一定的过渡时期,而这个时期老师采取网络进行辅助是值得提倡的。”不过,林老师表示,考虑到一些家庭的实际情况,她还是建议要采取书面布置和网络方式相结合会更稳妥。“适当让孩子独立记作业,能够锻炼孩子对自己负责的能力,经过一段时间后,通常孩子自己都能适应老师布置作业,并且去完成。”
不少家长接受采访时纷纷表示,不管是布置作业还是发布通知,建议学校具体问题具体分析,采取多种方式结合,不能仅仅只靠QQ、微信等网络手段。“其实经过一段的时间,老师自然就会发现一些家长的实际情况,这个时候老师就可以选择不同的方式进行作业布置或者通知。”蔡淑琴表示,她说,对于家庭贫困、监护人文化水平不高的学生,老师还是要采用书面布置作业的方式,“网络可以适当运用,但是不可全部依赖网络发布,毕竟每个家庭都有他们的特殊情况。”
提醒:教师网络发布学生信息注意把握分寸
对于老师在公共平台发布成绩以及一些批评奖励的情况,漳州二中心理老师、国家二级心理咨询师林惠彬接受记者采访时说,这种方法是不值得提倡的,也是不妥的,因为孩子的考试成绩不能证明一切,重要的是孩子的学习态度,知道他们也一直在努力也就够了。“成绩是孩子的隐私,孩子考多少分,是孩子自己的事情,即便是老师,也不代表就有权力把孩子的成绩‘公之于众’,更不能因此让家长进行攀比。因为孩子有自己的面子,孩子的自尊心是需要我们好好去保护的,要知道,没有一个孩子是自己不想考好的。”
另外,林惠彬提醒家长要注意的是,孩子考出好成绩,家长也没必要去炫耀;孩子考试成绩不理想,家长也不必觉得“没面子”,从而对孩子进行斥责,作为家长,和孩子一起查找考不好的原因更重要。如果家长都能淡然地面对孩子的成绩,抱着“过程远比结果更重要,只要孩子健康快乐就好”的教育理念,孩子就会感受到家长对他深深的爱,是没有附加条件的。只有在爱包围中生活的孩子,才能够激发出学习动力,也才能激发出孩子的创造力,家长也才能培养出自己“独一无二”的孩子。