本报讯(张艳珍 林泽霖 文/图)学校文化是一片土壤，学校一旦形成自己的文化，它的每一个成员都会从这片土壤中汲取营养，迅速成长。几年来，育英小学分校传承百年育英精神，开创“和美”办学思想，坚持“师生共成长”发展思路，教育教学质量稳步提升，扩大了县城小学优质教育资源覆盖面，成为我县基础教育的又一窗口。

近日，记者来到育英小学分校，浓浓的文化气息便扑面而来。分校人以孩子的视角看世界，在楼梯、走廊、班级等显眼位置布置师生书画作品、名言警句等，潜移默化地为学生营造了良好的读书氛围，为学生素质的全面发展构建了一个良好的育人环境。

育英小学分校在教学过程中，改变传统单一的诵读模式，把诵读融入语文学科教学中，课内外有效衔接，不仅让学生积累更多的经典名篇，还注重学生诵读技巧和表现力的培养，以提高学生人文素养。“我喜欢经典诵读，通过诵读积累了很多优美诗句，诵读过程中老师还纠正了我的读音，我的普通话比以前标准了，这学期我要争取当上朗读之星。”学生林子婷说。

学校全面落实国家和地方课程，积极开发校本课程，开展丰富多彩的校园活动，开阔学生视野，提高各项技能，让学生在良好环境中潜移默化地得到全面发展。“通过开展丰富多彩的校园读书节、科技节、体育节、英语节及社团文化节、读书跳蚤市场、课外阅读考星等系列活动，让学生在健康和谐的氛围中受到教育和影响。”副校长杨春林向记者介绍道。

3年来，育英小学分校学子在国家、省、市、县各级艺术、体育、科技、征文、演讲等方面比赛获得奖励近300人次。

在促进教师发展上，育英小学分校构建“学习+平台”教师培养模式，努力让每一位教师找到自我发展的激情，在精神层面开疆拓土，于专业层面日益精进。“充分发挥名优教师的传帮带作用，大力实施青蓝工程，开展育人经验交流，教师读书活动，集中培训观摩及教学技能大比拼活动，注重校本教研模式的探索，同时学校还为教师的专业成长创造条件，鼓励教师外出参加各种形式的学习研修。”

此外，该校每年都会举办教师趣味运动会活动，教师才艺大比拼活动，教师朗诵比赛，教师文艺晚会，以年段学科备课组为单位，凝聚团结的力量，锻造一支和谐共进的师资队伍。

育英小学分校于2017年开始独立办学。学校占地面积近30亩，建有教学楼、综合楼、大型功能用室、运动场等教育教学设施。几年来，学校先后荣获“福建省义务教育管理标准化学校” “漳州市文明校园”““漳州市优秀少先队大队” “平和县小学教育教学质量管理优秀学校”“平和县小学教学质量先进学校”等称号，办学成果得到了学生家长和社会各界的广泛赞誉。

多措并举强基固本，凝心聚力共谋发展。育英小学分校始终立足实际，坚持走规范办学、质量立校、文化强校、特色兴校的内涵发展道路，制定发展规划，以学生良好行为习惯养成教育为先导，以师生综合素质的全面提升为取向，注重教育科研，打造活力课堂，提高教学有效性，把追求质量效益最大化作为教育教学的落脚点，抓实过程管理以保障教育质量稳步提升，为办好人民满意学校而努力奋斗。