从不知道，一支曲子会有如此神奇的魅力;从未想过，自己会为了一支曲子幸福地哭泣……

清晨，两节课的间隙，凉风习习，我惬意地走在学校的林荫下，身旁，偶有三三两两的学生快步掠过，谈笑、嬉戏。朴素的衣裙，轻盈的身影，荡漾着止不住的青春气息，我的心里也跟着腾起阵阵轻快和得意。歌词终于在校歌征集中胜出，期待：谱了曲后能走出校门，走向全区，唱遍芗江大地。

“紫芝山下，九龙江畔，水仙花都，菁菁校园……”不知不觉，我的心里哼起了这支小曲儿，活泼的音符，轻巧的脚步，眼前幻化出一凌波仙子，婀娜含笑，袅袅而来，遥山近水，为莘莘学子送上满怀的祥瑞和祝福。“栉风沐雨廿余载，春华秋实育英才”，耳旁转为慢板，深情悠长，又似回到那风雨兼程的过去，学校创办的初始。二十多年来，曾历经七度校舍搬迁、四年流动办学的艰辛，“留下我们学步的脚印，记录我们成长的身影”，一路携手，一路前行，师生同心，执着笃定。

停歇、追寻，巍巍乎高山，潺潺乎流水，时而高唱，时而低吟。忽尔，一个音符冲天而起，蓝天下那只矫健的海燕，正破浪而出，亮翅云间!“海燕”校刊、“海燕”校标、“海燕之声”广播台、“海燕艺术团”……这些，让蓝天下的海燕凝成了校园绝无仅有的美之雕像。一串串流畅的音符，一幅幅生动的画面，一双双探究的眼睛，一种种专注的神情，“人才荟萃文明传，科艺并重身心全”，眼前，似可看见，正值豆蔻年华的学子，憧憬知识，渴求文化，课内课外，展现风华，“让我们放飞七彩的梦想，我们是蓝天下的海燕。”

多么美妙，那支曲子，那首旋律。字与音符的撞击，它和它，在交流，在说话。它在找寻它，它在呼唤它……原本静睡的文字欣欣然张开了眼，立起了身，因了曲子的灵动而顿显活力，焕发神奇。歌词与旋律，旋律与歌词，它们亲密地私语、悄诉，组合、排序，活色生香，再不分离!整首歌，整支曲，浑然而为一有情天地。

终于知道，一支曲子，原来有着如此巨大的魅力，竟然会令人欢喜、伤心、快乐、哭泣……

下午，放学后的梯形大教室，聚集着七、八十个参加合唱的队员，有学生，有老师，为了全区校歌比赛，大家正抓紧训练。美丽的余老师站在最前面，专注地听着琴声，正准备亲自指挥她所谱的曲子。她朝大家微笑示意：开始。霎时，琴声响起，手儿挥起，韵律随之扬起，“苗圃新芽，志在栋梁，禽巢雏音，心向蓝天”，就在那一刻，整个大厅为青春飞扬的歌声所激荡，我被一张张年轻朝气的脸，纯粹干净的声音所震撼。那一字字，一句句，和曲子的相遇，是诗、是艺术。是美妙、是幸福。还清楚地记得，歌词写成、入选后的喜悦，但那种感觉，怎么也比不了而今成曲后由余老师指挥着大家唱出来的甜美和酣畅，竟至于让在场的我，不知不觉，泪光闪闪。

转头看，余老师已是微微出汗，短短的时间，七八十人的合唱团，站在大家面前，齐齐唱出一首歌，真是不容易，余老师偶有着急，但始终温和，微笑，一遍遍地教唱，“‘紫’要唱得有弹性些，声音不要太满”，她一遍遍说，动作表情全用上，是那样地用心和投入，工作中的女人，原来如此美丽，美得无以伦比。

一种情义，在音乐间传递……感觉，她是那样的美好，那样的熟悉，就如我的十分亲近的家人。有时，我忍不住想上前说：真好。我参加了排练，这让我留下了很多珍贵的图片和画面。我俩，亲历校歌参赛过程，就如亲见自己的孩子成长一般。这种感受，也许只有我们两人最能体味。第一次，你教唱自己的歌曲;第一次，我看到自己的歌词被人合唱。我们都是那样地喜欢着自己的作品，挚爱着自己的学校，虽是温暖的平静，一样让人沉醉而落泪。

词，因邂逅曲子而美丽;我，因遭遇幸福而哭泣。

一支曲子，谱写了幸福的传奇。