本报讯(张艳珍 林泽霖)近年来，育才中学立足“质量求发展 创新出精品”的办学理念，制定一系列举措，推动教师专业成长，促进学校教育教学质量的整体提高，推动学校发展。

9月4日早上9点，育才中学组织各个学科教研组的老师们，进行每周一次的集体备课活动，对各学科教学目标、教学重难点进行细致的分析和研讨。

“三人行，必有我师焉”。集体备课是提高教学质量的重要一环，可以增强教师的团结互助意识，提高教师的教科研能力，起到“以老带新，以优促新”的作用，成为了教师专业化成长的“助推器”。教师游伟桦说：“每位老师都有自己的教学经验和方法，通过集体备课博采众长，互相学习，教师思维局限也能突破，对个人教学方法的进步也有帮助。”

学校的发展关键在教师。学校教育质量的提高关键在于有一支具有先进教育教学理念、独特的教育教学风格、较强的业务水平和能力的教师团队。为此，育才中学确立了以“质量求发展 创新出精品”的办学理念，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，不断推陈出新，谋划推动教师专业成长的措施方案。

“为了促进教师的专业成长，育才中学积极搭建活动平台，引导教师积极学习，倡导做学习型教师。”据校长张武夷介绍，育才中学建立培养机制，多方合力促进教师水平提升，除了每年举行的校本教研培训外，学校还主动承接省、市、县名师名校长“送培送教下乡”活动，并有主题有计划地实施“请进来、走出去”的教研交流学习活动，此外，还与校情相似的学校成立“六校教研联盟”开展交流，并通过积极推动与闽南师大的“校地合作”等方式来提升教师教学能力，拓展视野，拓宽教学思路，为教师的不断成长搭建了良好的平台。

育才中学复办七年来，荣获市、县初中教育教学质量管理先进单位、单元教学管理优秀学校等近30余个奖项，连续5年中考综合比居全县公办校第一名，全市前列，是我县唯一保持漳州市初中教育教学管理“信得过”称号的学校，是首批福建省义务教育管理标准化学校、首批福建省义务教育教改示范性建设学校。