老师是一个可以温馨一辈子的字眼。每每看到这两个字，总能感受到关爱，联想到知识，或许还有些威严。不过，无论是怎样的字眼，在我脑海里紧紧缠绕的还是“师魂”两字。“师者，传道、授业、解惑”，唐德宗贞元十八年(803)，35岁的韩愈在《师说》上纵笔留下的这句话穿越时空，回旋在我的脑际。

“摘下我的翅膀，送给你飞翔”这句话读起来总是让我有想掉泪的感觉，它常常轻而易举就把我的记忆拉回到2008年5月12日汶川地震那些日子。在那些日子，许多教师都用一种令人敬畏的至高无上的保护学生的姿态，诠释了什么是师魂。从面对即将坍塌的教学楼，义无反顾地张开自己的双臂，将正在自己课堂里听课的4名学生紧紧地掩护在身下的谭千秋到双腿跪地，身体弯成一张弓，保持着母鸡抱小鸡的姿势，以自己的生命保护了怀里两个学生的张米亚。他们在生死抉择的一刻，把死的危险留给自己，把生的希望让给学生。“师魂”两字在危难时刻迸射出夺人心魄的灿烂光芒!在2008年，他们成为师魂的标杆，这不该仅仅是阶段的记忆，应该是永恒的留存。

当然，并非所有的师魂都轰轰烈烈，更多的是润物细无声的波澜不惊。记得曾看过一篇文章，有个调皮捣蛋的学生，在一些人眼中是无可救药的“坏小子”，突然有一天却脱胎换骨。多年之后，谈及自己的变化，他感触很深地说，他换了一个新老师，这个新老师有一次走到他的座位上，摸了摸他的头。就这次摸头，让这个学生感觉到巨大的温馨，为了让老师可以经常摸摸他的头，他刻苦学习，尽力表现。可见老师一个小小的细节，却可以改变人的一生。看完这篇文章，那种巨大的震撼直达我的内心，也许这就是师魂的力量，这位老师以细节映照自己的内心，在师魂的碑刻上留下印记。

感受师魂，有些距离是可以拉近的。曾经当过老师多年，看过许多老师对教师职业的敬畏和坚守。听说有位老师，从学校一毕业就被分配到离她家乡数十公里的偏远乡村小学任教。从参加工作到退休，她一直在那里教一年级，数十年间，该村只要有上学的孩子，全部是她的学生。这样的坚守何需什么豪言壮语或者轰轰烈烈，只要她站在那里，师魂的力道和魅力自然弥漫。

或许她也算比较特殊，那么就让目光定格普通教师。看过许多的山村教师，他们在山区坚持教书育人，有的长达数十年。也许他们的生活很清苦，也许他们的日子单调。也许他们没有城里人的时髦，甚至偶尔行走在城市，他们会感觉到某种束手束脚的拘谨和慌乱，但在乡村学校的课堂上，他们纵横排挞，把知识传播演绎得风生水起，满足了许多求知的眼光，许多山里的孩子从此走出山村，昂首挺胸地行走在城市。桃李满天下的乡村教师，他们的师魂飘扬在乡村，自成人生的高度，吸引了众多景仰的目光。